{"id":52230,"date":"2021-05-24T06:30:30","date_gmt":"2021-05-24T04:30:30","guid":{"rendered":"https:\/\/informauva.com\/?p=52230"},"modified":"2021-05-24T06:30:30","modified_gmt":"2021-05-24T04:30:30","slug":"fake-news-videojuegos-y-redes-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informauva.com\/desarrollo\/2021\/05\/24\/fake-news-videojuegos-y-redes-sociales\/","title":{"rendered":"Fake news, videojuegos y redes sociales"},"content":{"rendered":"<pre><a href=\"https:\/\/twitter.com\/PChinarro10\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PABLO CHINARRO LERA<\/a>\u00a0 |\u00a0 Fotograf\u00eda: <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/photos\/BCvjjPU5RG4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unsplash  <\/a>|<\/pre>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>David Blanco Herrero<\/strong>, profesor de la <a href=\"https:\/\/www.usal.es\/\">Universidad de Salamanca<\/a>, comenzaba el pasado viernes en las jornadas de <a href=\"https:\/\/informauva.com\/desarrollo\/alfabetizacion-mediatica-contra-las-fake-news\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica<\/a>, abordando el concepto de <strong><em>fake news<\/em><\/strong>. Cada vez cobra m\u00e1s voz en el \u00e1mbito period\u00edstico, aunque se realiza desde hace mucho a\u00f1os. La primera <em>fake news<\/em> de la historia fue un reportaje sobre <strong>seres que habitaban en la Luna<\/strong> publicado por el peri\u00f3dico neoyorquino <em>The Sun.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde entonces, se han visto muchas m\u00e1s, pero su gran popularizaci\u00f3n surgi\u00f3 con la campa\u00f1a de Donald Trump, donde las us\u00f3 como un arma de doble filo. Blanco contin\u00faa a <strong>posverdad<\/strong> es ideal para que florezcan las noticias falsas. Adem\u00e1s, la <strong>desinformaci\u00f3n<\/strong>, bajo su punto de vista, busca confundir a la poblaci\u00f3n a trav\u00e9s de informaci\u00f3n deshonesta en base a ciertos objetivos. Los periodistas son las principales v\u00edctimas, pero tambi\u00e9n los <strong>responsables<\/strong> por ser expertos en comunicaci\u00f3n, asegura el profesor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, sit\u00faa la responsabilidad en los periodistas a ra\u00edz de <strong>la precarizaci\u00f3n.<\/strong> En la actualidad, los medios buscan la inmediatez y el clic f\u00e1cil, ya que necesitan recursos. De ah\u00ed la importancia de las noticias impactantes, al igual que la <strong>emocionalizaci\u00f3n del discurso<\/strong> para atraer m\u00e1s p\u00fablico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Blanco resalta que en el siglo XXI los profesionales est\u00e1n haciendo el <strong>mejor periodismo que jam\u00e1s se ha hecho<\/strong>, pero est\u00e1 oculto y los medios han perdido calidad. Finalmente, cierra su discurso de una manera reflexiva para destacar el rol vital que juegan las <strong>redes sociales<\/strong> para la proliferaci\u00f3n de este tipo de contenidos y de la desinformaci\u00f3n en general.<\/p>\n<h4><strong>Videojuegos y medios de comunicaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Salvador G\u00f3mez Garc\u00eda<\/strong>, profesor de Periodismo en la <a href=\"https:\/\/www.uva.es\/export\/sites\/uva\/\">UVa,<\/a> prosigue con la I Jornada &#8216;Alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica contra las fake news&#8217;. En primer lugar, plantea que a partir de los <strong>videojuegos<\/strong> se pueden extraer lecciones positivas en cuanto al aprendizaje. Pueden ayudar a detectar las noticias falsas e, incluso, pueden servir como <strong>medios de comunicaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un <strong>experimento<\/strong> realizado en el a\u00f1o 1994 muestra dos tri\u00e1ngulos y un c\u00edrculo que chocan entre s\u00ed y van surgiendo movimientos. As\u00ed, se demostr\u00f3 que los seres humanos <strong>empatizan con las figuras<\/strong> y las otorgan cualidades humanas. De esta forma, G\u00f3mez resalta esta capacidad de empatizar, ya que est\u00e1 <strong>presente en los videojuegos<\/strong> actuales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asimismo, tienen una poderosa capacidad para <strong>trasladar emociones<\/strong>. Existe una serie de videojuegos que han intentado potenciar este tipo de cualidades. Estos son los <strong>videojuegos informativos<\/strong>, que se han situado en un punto intermedio entre los videojuegos y los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Algunos <strong>ejemplos<\/strong> sobre juegos de este tipo, son el de la <em><strong>BBC<\/strong> <\/em>sobre el <strong>discurso del odio<\/strong>, donde se plantea la tesitura de que los <a href=\"https:\/\/www.bbc.com\/mundo\/noticias\/2015\/04\/150401_smj\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">jugadores son una familia de refugiados sirios<\/a> que van una barca hinchable y se hunde. A partir de ah\u00ed dan dos opciones: saltar al agua para ayudarles a nadar hasta la orilla o aprovechar la conmoci\u00f3n para traspasar la frontera.\u00a0A trav\u00e9s del juego, G\u00f3mez extrapola una conclusi\u00f3n a la realidad: en la vida hay que <strong>tomar decisiones dif\u00edciles en tiempos de crisis<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para finalizar su discurso, vuelve a hacer hincapi\u00e9 en que este tipo de juegos sirven para informar. \u00c9stos, frente a otros, tienen una premisa en la que la finalidad es informar, persuadir o transmitir un contenido, no para entretener. Por eso, los denomina &#8216;<strong>juegos serios<\/strong>&#8216;.<\/p>\n<h4><strong>Los dispositivos inteligentes y las <em>fake news<\/em><\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Virginia Mart\u00edn Jim\u00e9nez<\/strong>, profesora de Periodismo en la UVa, cierra las intervenciones con &#8216;Infopoluci\u00f3n y <em>fake news<\/em> en la era de la posverdad&#8217;. Establece, con serenidad y claridad, una <strong>comparativa<\/strong> entre dos im\u00e1genes: la proclamaci\u00f3n como Papa de Benedicto XVI en 2005 y la del Papa Francisco en 2013. Matiza que en la segunda se aprecia una gran cantidad de <strong><em>smartphones<\/em> y tablets<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La moraleja a la que llega es que en 2005 no se aprecian c\u00e1maras de fotos. Sin embargo, la llegada de los dispositivos inteligentes y del Internet m\u00f3vil ha <strong>cambiado la mentalidad<\/strong> de la sociedad. Tambi\u00e9n ha transformado la manera de transmitir contenidos entre las personas, de forma mucho m\u00e1s inmediata.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El problema de las<strong><em> fake news<\/em><\/strong> proviene mayoritariamente de las <strong>redes sociales<\/strong> o de sitios web que buscan un clic f\u00e1cil para conseguir beneficio econ\u00f3mico. Su r\u00e1pida difusi\u00f3n se debe a que este tipo de noticias buscan <strong>apelar a los sentimientos<\/strong> del consumidor y por los procesos de <strong>automatizaci\u00f3n<\/strong>, aclara Mart\u00edn.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para concluir su presentaci\u00f3n, expone ciertas claves para la detecci\u00f3n de <em>fake news<\/em>. Entre ellas, destaca la presencia de muchas <strong>gr\u00e1ficas<\/strong> para <strong>camuflar la falta de informaci\u00f3n<\/strong> y contexto. Tambi\u00e9n es caracter\u00edstica la presencia de fotos y v\u00eddeos para conseguir un mayor impacto, pero muchas veces est\u00e1n <strong>manipuladas<\/strong> o pertenecen a informaciones anteriores. Las <em>fake news<\/em> atentan contra valores clave del periodismo como la <strong>objetividad<\/strong> y tambi\u00e9n contra el derecho de la sociedad a estar informada, concluye la ponente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La \u00faltima parte de la ponencia se centra en <strong>Soledad Gallego D\u00edaz<\/strong>, la primera mujer en <strong>ocupar la direcci\u00f3n<\/strong> de <em>El Pa\u00eds<\/em>. Entonces, abordan multitud de cuestiones relacionadas con el periodismo a trav\u00e9s de preguntas planteadas en el chat. Entre ellas, el concepto de <em>fake news<\/em>, todo el fen\u00f3meno que lo engloba o el <strong>estado actual de la profesi\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PABLO CHINARRO LERA\u00a0 |\u00a0 Fotograf\u00eda: Unsplash | David Blanco Herrero, profesor de la Universidad de Salamanca, comenzaba el pasado viernes en las jornadas de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica, abordando el concepto de&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":52254,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[103],"tags":[2177,144,5219,5243,6600,118,10121,10361,12749],"class_list":["post-52230","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacados","tag-campus-valladolid","tag-cultura","tag-facultad-de-filosofia-y-letras","tag-fake-news","tag-informauva","tag-periodismo","tag-pexels","tag-practicas","tag-uva-2"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - 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