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ESTÍBALIZ DOMOSTEGUI RUIZ | Fotografía: Estíbaliz Domostegui Ruiz
La Universidad de Valladolid, a través del Centro Buendía, organiza un curso presencial de Lengua de Signos Española (LSE) que forma parte de una oferta formativa del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), al nivel de cualquier idioma moderno en términos de certificación académica. Se trata de una formación de 75 horas (3 créditos ECTS), con una evaluación final y certificado oficial para quienes superen el 80 % de asistencia y las pruebas correspondientes.
El curso se desarrolla en la Facultad de Filosofía y Letras, en horario de lunes y miércoles de 16 a 18 horas, entre el 2 de marzo y el 20 de mayo de 2026. Cuenta con un máximo de 14 plazas, lo que favorece un aprendizaje personalizado y cooperativo, en el que pueden preocuparse realmente por ofrecer una atención adecuada para aprender a signar. La metodología es comunicativa y práctica, con dramatizaciones, simulaciones y trabajo autónomo guiado siempre por los profesores.
La Lengua de Signos Española es una lengua completa, con gramática propia, estructura y léxico específicos. En España está reconocida oficialmente desde 2007. Este curso permite al alumnado alcanzar diferentes niveles como A1, B1 o B2. Aprender lengua de signos supone incorporar una competencia lingüística equiparable al estudio de cualquier otro idioma, ampliando además la formación cultural y social del estudiantado.
Según estimaciones, en España hay alrededor de más de un millón de personas con algún grado de pérdida auditiva, y aproximadamente entre 70.000 y 100.000 personas utilizan la lengua de signos de forma habitual. En Castilla y León, se calcula que existen decenas de miles de personas con discapacidad auditiva, aunque el número de usuarios habituales de lengua de signos es menor y se concentra especialmente en núcleos urbanos.
En Valladolid, como capital provincial y sede universitaria, existe una comunidad sorda activa vinculada a asociaciones y servicios de apoyo. La presencia de formación universitaria en LSE contribuye a mejorar la inclusión y la accesibilidad en el ámbito educativo, sanitario y administrativo.
Uno de los aspectos que más llaman la atención de los cursos es el perfil de los estudiantes y cabe destacar que el curso del nivel A1, el alumnado está compuesto íntegramente por mujeres. El interés creciente por la lengua de signos entre personas jóvenes, especialmente universitarias y futuras profesionales de la educación, la comunicación o el ámbito social, refleja una mayor conciencia sobre inclusión y accesibilidad.
La oferta limitada de plazas (14) y el carácter oficial del curso generan una demanda significativa en cada convocatoria, lo que demuestra que la lengua de signos despierta un interés real, más allá de una simple curiosidad puntual.
Aprender lengua de signos no solo amplía el currículum académico; también facilita la comunicación directa con personas sordas y permite una sociedad más inclusiva. La formación aborda no solo aspectos lingüísticos, sino también sociolingüísticos y culturales, mostrando el valor y la riqueza de la comunidad sorda.
En un contexto en el que la inclusión es un objetivo prioritario en instituciones públicas y privadas, la formación en LSE se convierte en una competencia cada vez más relevante para profesionales de múltiples sectores.
Raúl Milán
Helena Masedo
