ESTÍBALIZ DOMOSTEGUI RUIZ | Fotografía: Aitor Enguita
Aitor Enguita es estudiante de Historia en la Facultad de Filosofía y Letras y reciente incorporación a InformaUVa. En un espacio donde habitualmente participan estudiantes vinculados al periodismo y la comunicación, Aitor aporta una mirada distinta desde las Humanidades y la investigación histórica. Además, forma parte activa de la Asociación Clío, dedicada a dinamizar la vida cultural y académica entre el alumnado de Historia
Pregunta: Para empezar, ¿quién es Aitor Enguita? ¿Cómo te definirías tanto dentro como fuera de la universidad?
Respuesta: Aitor Enguita es un estudiante del grado en la Uva. No me podría definir con ningún aspecto especial. Soy una persona a la que le gusta la historia, la literatura y la cultura. Especialmente soy un apasionado de la historia y cultura japonesa, aunque me interesa todo en general. Me definiría como una persona con mucha curiosidad. Fuera de la facultad no cambio demasiado, soy una persona tranquila a la que le gusta la música, leer y hacer cosas nuevas.
P: Estudias Historia en Filosofía y Letras. ¿Qué fue lo que te llevó a elegir esta carrera?
R: Fue una decisión un poco difícil. Siempre está el estigma de: acabas la carrera y después qué haces. No obstante, es una asignatura que disfrutaba mucho en la ESO y Bachillerato y me decanté para dedicarme a la docencia universitaria o la comunicación.
P: Acabas de incorporarte a InformaUVa. ¿Cómo surgió la oportunidad de entrar en la revista?
R: La oportunidad surgió por una propuesta de Helena, una de las alumnas de Periodismo. Hace tiempo, Clío organizó una jornada sobre historia y cultura de Japón, donde yo era el conferenciante. Helena asistió y posteriormente hizo un artículo al respecto. Ahí nos conocimos y tras proponerme a los otros miembros, me invitó.
P: En una revista donde suelen participar estudiantes relacionados con el Periodismo, llama la atención que seas alumno de Historia. ¿Qué te motivó a dar ese paso?
R: A mí me gusta mucho la divulgación y la facilitación de conocimientos. Muchas veces explico a mis amigos o familiares temas de cultura, historia, literatura o filosofía, por lo que pensé que de esta forma podría llegar a más gente y que pudieran conocer nuevas cosas o simplemente entretenerse con un contenido divulgativo.
P: ¿Crees que un estudiante de Historia puede aportar una visión diferente dentro de un medio universitario?
R: Sí, claro. Por supuesto entiendo que es un ámbito para el que las personas de Periodismo están más capacitadas por su formación para este tipo de cuestiones. No obstante, creo que en cualquier ámbito de la vida, que haya personas con diferentes, con diferentes intereses, diferente formación y diferentes puntos de vista es muy enriquecedor. Para un proyecto común, como es InformaUVa, creo que puede sumar mucho que colaboremos personas con diferente interés profesional.
P: ¿Qué tipo de contenidos o temas te gustaría tratar en InformaUVa?
R: Me gustaría tratar temas sobre Japón, en gran medida, por ser mi interés como historiador. Creo que puedo aportar un punto de vista más especializado debido a que viví en Tokio, como estudiante de intercambio, experiencia que repetiré este año. Además en la UVa, creo que muy pocas personas tratan estos temas, así que creo que mi aporte es algo novedoso. Además de la temática japonesa me gustaría tratar temas de cultura, historia o literatura que puedan ser interesantes para los lectores y que les puedan aportar algo.
P: Además de tu faceta en InformaUVa, formas parte de la Asociación Clío. ¿Qué es exactamente esta asociación?
R: La Asociación Universitaria Clío es una asociación creada por alumnos de Historia, pero a diferencia de lo que se pueda pensar, no está dedicada exclusivamente para alumnos de Historia, sino para cualquier persona con interés en la historia. A pesar de que la asociación funciona con un sistema de socios, las actividades que realizamos son siempre abiertas a todo el mundo, tanto personal universitario como externo.
P: ¿Cuánto tiempo llevas formando parte de Clío y cómo llegaste a ella?
R: Yo soy, desde este curso, uno de los directivos. Mi llegada a Clío fue por octubre de 2025. La asociación antes de nuestra llegada estaba dirigida por alumnos de cuarto que se graduaron, por lo que la asociación estaba en un parón. Varios compañeros de clase la cogieron, tanto de mañana como de tarde, y empezaron a promocionarla. Cuando uno de mis compañeros, el presidente Hugo Prada, me ofreció ser socio, yo le dije que a mí me gustaría proponer actividades y organizar cosas, por lo que me ofreció ser un directivo.
P: Para quien no la conozca, ¿qué actividades o proyectos suele organizar la asociación?
R: Clío organiza actividades de todo tipo relacionadas con la historia. La mayoría son de carácter gratuito, aunque hay algunas de pago, pero siempre abiertas a todo el mundo. Durante este curso, Clío se ha centrado en charlas y conferencias de carácter académico o divulgativo. Para ello hemos contado con la colaboración de profesores del grado de Historia que se han ofrecido como conferenciantes. También hemos contado con la participación de profesores de otros campos como Literatura o Clásicas e incluso miembros de Clío como yo. Clío también tiene una sección digital donde publicamos la información de las actividades y entrevistas a docentes e investigadores. La actividad más reciente de Clío fue una excursión al Museo Bíblico Oriental de Cistierna en el marco del proyecto de innovación docente Arqueorentalia.
P: ¿Crees que asociaciones como Clío ayudan a crear comunidad entre los estudiantes de Historia y Filosofía y Letras?
R: Sí, no solo en los estudiantes de Historia sino en general en todos los alumnos. No es infrecuente que asistan tanto personal investigador, como alumnos de otras carreras o personas ajenas a la UVa. También creo que permite establecer un diálogo más cercano entre los docentes y el alumnado interesado en sus investigaciones, que muchas veces en clase no se puede.
P: Muchas veces se piensa que la Historia tiene pocas salidas o queda limitada al ámbito académico. ¿Qué opinas tú sobre eso?
R: Creo que tradicionalmente la historia está ligado al mundo académico, tanto en la docencia en secundaria como la investigación. No obstante, creo que la historia tiene mucho más de sí: archiveros, trabajadores de museo o cosas tan novedosas como asesoría civil, empresarial o incluso trabajar en la industria del videojuego.
P: Mirando hacia el futuro, ¿cuáles son tus aspiraciones profesionales o personales? ¿Te gustaría seguir ligado al ámbito de la divulgación, el periodismo cultural o la investigación histórica?
R: Sí, me gustaría estar ligado al ámbito de la divulgación o la investigación. Mi principal objetivo sería ser investigador y docente universitario, en el campo de la Historia Contemporánea y sobre todo la historia comparada entre Japón y el mundo occidental. Si no, me gustaría continuar en la divulgación o el periodismo cultural. Otro campo interesante sería la enseñanza de idiomas, debido a mi vinculación con el PID e-tándem.
P: Para terminar, ¿qué consejo le darías a otros estudiantes que estén pensando en involucrarse en asociaciones o proyectos universitarios?
R: Que se apunten sin duda. Cuando estuve en las jornadas de puertas abiertas les recomendé a todos los chicos de primero que hiciesen actividades estudiantiles o en proyectos universitarios. No solo desde el punto de vista de su formación, sino también porque son ejercicios que crean comunidad y son sin duda enriquecedores para todos los participantes.
